為進一步提高全校教師的業務素質及專業水平，有效檢驗教師研讀課標、對教材的理解和正確把握能力，引導教師養成課前鉆研教材的習慣，真正做到“研為教”，12月27日，我校教導處對全校任課教師的書本備課進行了常規檢查。

　　語文組每個成員備課態度認真、工作扎實。書備都能根據學生情況，潛心研究教材后，直接在課文的天地頭或左右空白處或字里行間中圈點勾畫，并將教學目標、教學重難點、教學環節、師生探究互動活動等記錄在課本上。有的老師還能寫出知識點的拓展訓練，做到有寬度、有深度。

　　數學組的教師們書備時，課前分析知識體系及內在聯系，重點題、易錯題進行標注；數學習題提前做出答案，便于明確教材的出題意圖；還有的教師將解題方法標注題旁，利于把握教學重難點。整個備課過程中充分關注學生在學習知識點時的可能反應，并據此擬定相應教學策略，才有課堂上的精彩生成。

　　英語組老師們認真研讀教材文本，并針對所教班級學生的實際情況，結合自己的教學風格，教學重難點，認真地在書上批注，關注個性化的教學設計。

　　綜合學科教師在備課過程中，對于學生活動設計具體、書本備課批注清晰、教學過程設計完整有序，激發興趣，引導學生自主探究、合作交流，練習設計都能體現知識的綜合運用。

　　博觀而約取，厚積而薄發，只有我們自身積累豐厚的知識儲備，才能給學生們提取出最好的。學校將以這次書本備課檢查為契機，進一步完善教學常規管理措施，督促教師不斷鉆研教學的同時，認真進行書備，提升教學質量！

文字|馬利燕

圖片|教導處

編輯|校辦室

審發|葉   華