家庭是孩子的第一所學校，孩子的成長離不開家庭教育。

　　十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過的《中華人民共和國家庭教育促進法》，于2022年1月1日正式實施。標志著家庭教育從傳統的“家事”上升到“國事”，家長進入了“依法帶娃”的時代。

　　家長應該如何在家庭教育中發揮作用，為孩子的成長助力？《家庭教育促進法》對家長提出了哪些要求，家校應如何共育？

　　1、什么是家庭教育？

　　家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。法律明確家庭教育以立德樹人為根本任務。

　　2、家庭教育促進法對家庭教育會帶來什么影響？

　　家庭教育促進法于2022年1月1日起施行。法律不僅告訴了家長家庭教育“是什么”“做什么”“怎么做”，能夠為家長正確實施家庭教育提供行為指引；同時又明確了國家、社會等為家庭教育提供的指導、支持和服務，能夠為家長提高家庭教育能力提供幫助。

　　3、家長在家庭教育方面應承擔怎樣的責任？

　　父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應當協助和配合未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育。

　　父母分居或者離異，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律另有規定外，不得阻礙另一方實施家庭教育。依法委托他人照護未成年人，應當定期了解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。

　　4、家庭教育應該教哪些內容？

　　家庭教育內容涉及多方面，法律作了幾項引導性規定，主要包括：一是教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養家國情懷；二是教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；三是幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力；四是保證未成年人營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發展；五是關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；六是幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。

　　5、家庭教育應該用什么方法？

　　法律規定，未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育，應關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利。對家庭教育的方式，法律作了幾項引導性規定，即：

       （一）親自養育，加強親子陪伴；

       （二）共同參與，發揮父母雙方的作用；

       （三）相機而教，寓教于日常生活之中；

       （四）潛移默化，言傳與身教相結合；

       （五）嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；

       （六）尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；

       （七）平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；

       （八）相互促進，父母與子女共同成長；

       （九）其他有益于未成年人全面發展、健康成長的方式方法。

　　6、家長在教育孩子的過程中不能做哪些事？

　　未成年人的父母或者其他監護人不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動。

　　7、“雙減”政策背景下，家長應如何開展家庭教育，促進家校共育？

　　未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡。

　　8、如何提高家庭教育的能力？不知道怎么教育孩子，家長可以尋求哪些幫助？

　　未成年人的父母或者其他監護人應當樹立正確的家庭教育理念，自覺學習家庭教育知識，在孕期和未成年人進入嬰幼兒照護服務機構、幼兒園、中小學校等重要時段進行有針對性的學習，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育的能力；應當與中小學校、幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、社區密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導和實踐活動，共同促進未成年人健康成長。

　　國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。家長遇到家庭教育難題，可以向家庭教育指導機構、家長學校、服務熱線等求助，這些服務均屬于公共服務產品。

　　家長也可以關注婚姻登記機構，醫療保健機構，圖書館、博物館、科技館、體育場館、青少年宮、兒童活動中心等公共文化服務機構和愛國主義教育基地提供的公益性家庭教育指導服務。

　　9、留守未成年人、困境未成年人家長實施家庭教育能獲得哪些支持？

　　家庭教育促進法特別關注到留守未成年人和困境未成年人的家庭教育面臨的困難，作出了有針對性的規定。一方面，設區的市、縣、鄉級人民政府應當結合當地實際采取措施，對留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創業就業支持等關愛服務，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育創造條件。另一方面，教育行政部門、婦女聯合會應當采取有針對性的措施，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育提供服務，引導其積極關注未成年人身心健康狀況、加強親情關愛。 

　　10、家長不依法履行家庭教育責任，要承擔什么法律責任？

　　按照法律規定，父母或者其他監護人拒絕、怠于履行家庭教育責任，或者非法阻礙其他監護人實施家庭教育的，將承擔不利后果，會被批評教育、勸誡制止，必要時將被要求接受家庭教育指導；在家庭教育過程中對未成年人實施家庭暴力的，依照未成年人保護法、反家庭暴力法等法律的規定追究法律責任；公檢法發現未成年人存在嚴重不良行為或實施犯罪行為，或者未成年人的父母或者其他監護人不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的，可責令家長接受家庭教育指導。

文字|來源于教育部網站

編輯|校辦室

審發|薛紅軍